2025_26 Erasmus Akreditácia

        • Skupinové mobility žiakov

        • Skupinová mobilita v meste Paderborn v Nemecku

          V termíne od 13. do 20. septembra sa 15 študentov a 2 sprevádzajúce učiteľky zúčastnili prvej tohtoročnej mobility. Všetci boli ubytovaní vo veľkom apartmánovom dome, ktorý bol situovaný neďaleko našej partnerskej školy Gymnasium-Reismann.   

          Táto mobilita obsahovala aktivity, ktoré sa zameriavali na tri ciele našej akreditácie: 

          1. Rozvoj jazykových kompetencií učiteľov aj žiakov 
          2. Rozvoj digitálnej gramotnosti žiakov 
          3. Implementácia dramatizačných metód  

          Pokiaľ ide o rozvoj jazykových kompetencií, tento cieľ sme napĺňali vďaka tomu, že po celý čas naši študenti komunikovali buď v anglickom alebo v nemeckom jazyku. Absolvovali sme viacero vyučovacích hodín, počas ktorých naši študenti pracovali s textom v oboch jazykoch. Čo považujeme za pridanú hodnotu je fakt, že partnerská škola do programu zaradila aj aktivity na rozvoj kritického myslenia, keď študenti analyzovali text, ktorý pripravila umelá inteligencia. 

          Digitálne zručnosti si žiaci rozvíjali pri výrobe podcastov.  Naučili sme sa využívať aplikáciu GARAGEBAND, ktorá má user-friendly intuitívne prostredie. Digitálne zručnosti si študenti rozvíjali aj vďaka workshopu FAKE NEWS vs GOOD NEWS, kde sa učili pracovať so zdrojmi informácií. Veľmi užitočnou bola aj diskusia o skúsenostiach, ktoré majú študenti na sociálnych sieťach. Po skončení workshopu študenti vyrobili digitálny poster v ktorom zhrnuli všetko čo sa naučili. Keď hodnotíme rozvoj digitálnych zručností, nemôžem nespomenúť návštevu najväčšieho múzea počítačov na svete Heinz Nixdorf Forum. Expozíciou nás previedol anglicky hovoriaci sprievodca, ktorý sa pristavil pri tých najdôležitejších exponátoch od čias keď bolo v Mezopotámii vynájdené písmo až po najmodernejšie humanoidné roboty, ktoré dokážu komunikovať vo viacerých jazykoch vrátane slovenčiny.  

          Dramatizačné metódy sme si osvojili v predmete Drama, ktorý je súčasťou nemeckého kurikula. Metódy, ktoré sme si vyskúšali našim študentom umožnili prehĺbiť empatiu, zlepšiť schopnosť improvizácie a v neposlednom rade podporiť kritické myslenie, pretože si museli premyslieť ako danú situáciu stvárnia a zahrajú. 

          8

          Erasmus+ skupinová mobilita na Cypre

          Od 16. do 24. októbra sa skupina študentov zúčastnila vzdelávacej mobility na Cypre v rámci programu Erasmus+. Hlavným cieľom pobytu bol rozvoj jazykových schopností a digitálnych zručností, pričom program spájal formálne vzdelávanie, kultúrne zážitky a praktické skúsenosti.

          Už po príchode do partnerskej školy vládla srdečná a priateľská atmosféra. Študenti sa zoznamovali s miestnymi žiakmi, zúčastnili sa prezentácií o Slovensku a Cypre a popoludní spoznávali život miestnych rodín. Tento prvý kontakt im umožnil cítiť sa súčasťou komunity a ponúkol autentický pohľad na každodenný život na ostrove.

          Počas nasledujúcich dní objavovali mesto so sprievodcom, zachytávali jeho krásy v rámci foto súťaže a zažili oslavy Erasmus Day na radnici, ktoré im ukázali, že učenie a medzinárodná spolupráca môžu byť aj zábavou. Pláž im poskytla priestor na relax, ale aj na environmentálne aktivity, kde sa učili o ochrane pobrežného prostredia. Prechádzka z Venus do Kato priniesla nové pohľady na krajinu a kreatívne písanie im umožnilo vyjadriť vlastné dojmy z celého pobytu.

          Jazykové hodiny a aktivity zamerané na digitálne kompetencie prehĺbili ich schopnosti a pripravili ich na praktické projekty, ktoré počas mobility tvorili. Športové aktivity a spoločné večery v kine či bowlingu posilnili tímového ducha a podporili vzájomné priateľstvá. Tvorba e knihy a multikultúrny kvíz potom poskytli príležitosť zhodnotiť všetky získané vedomosti a zručnosti a zároveň si uvedomiť, ako sa medzikultúrne skúsenosti odrážajú v každodennom živote.

          Mobility sa účastníci napokon zúčastnili aj tradičných vyučovacích hodín a zapojili sa do reflexie svojho pobytu, kde zdieľali osobné i spoločné zážitky. Tento záver im umožnil komplexne zhodnotiť osobný a vzdelávací rast, ktorý im program priniesol.

          Pobyt na Cypre tak nebol len cestou a vzdelávacou aktivitou, ale aj príležitosťou pre hlboké osobné a kultúrne obohatenie. Študenti získali nové zručnosti, rozvinuli jazykové schopnosti a digitálne kompetencie, nadviazali priateľstvá a lepšie pochopili medzinárodnú spoluprácu.

          Kristián Hudák V.AA

          Aktualizácia 20. 11. 2025

          Skupinová mobilita na Sicílii, v meste Comiso
          Termín: 18. januára – 25. januára 2026

          Táto mobilita mala dva ciele: zlepšenie jazykových zručností v anglickom jazyku a zároveň zlepšenie digitálnych kompetencií. Pricestovali sme v nedeľu 18.1. a hneď po príchode nám naši talianski kolegovia so zármutkom oznámili, že k Sicílii (aj Sardínii a južnej časti pevninského Talianska) sa blíži cyklón Harry, ktorý má byť najsilnejší za posledné roky. Z tohto dôvodu rozhodla starostka mesta Comiso, že zatvorí všetky školy, verejné budovy aj športoviská. Toto opatrenie platilo od pondelka 19.1. do stredy 21.1. do 12:00. 

          Vzhľadom na vzniknutú situáciu bolo potrebné okamžite prerobiť plán aktivít a preniesť sa do online sveta. Spolu s našimi kolegami sme pripravovali a viedli Google Meet schôdzky počas ktorých sa študenti navzájom predstavili, prezentovali svoje školy aj regióny a plnili zadania, ktoré sme im vopred zaslali cez našu WhatsApp skupinku. Jedným z týchto zadaní bola príprava videa alebo prezentácie v Canve s cieľom analyzovať príčiny cyklónov vznikajúcich v Stredomorí a prezentovať ich formou infografiky a videí. Ďalšou úlohou bolo spracovať video a fotografie z bežného života počas tohto niekoľkodňového nedobrovoľného lock-down-u a odprezentovať to ostatným spolužiakom. Pripravili sme a zahrali sme si aj rôzne kahoot-y, zdokumentovali sme prípravu jedál aj posedenie pri spoločenských hrách. Študentom sme vopred zaslali video, ktoré bolo potrebné doplniť o anglický dabing a ten neskôr odprezentovať na online schôdzke. 

          Robili sme všetko pre to, aby sme tento problém zmenili na príležitosť. A pevne verím, že sa nám to podarilo. V stredu poobede sme sa stretli už naživo a musím povedať, že to bolo dosť emotívne. Od popoludnia 21.1. sme pokračovali v napĺňaní cieľov mobility prezenčnou formou s tým, že niektoré hodiny a aktivity z pondelka, utorka a stredy sme preniesli do štvrtkového a piatkového rozvrhu, aj za cenu zrušenia voľných večerov. 

          Na tomto mieste môžem skonštatovať, že vďaka prístupu všetkých zainteresovaných učiteľov aj flexibilite študentov sa nám prvé dni mobility podarilo zvládnuť s gráciou a aj počas týchto dní sme intenzívne plnili ciele našej akreditácie. Je dosť možné, že nebyť týchto opatrení, naši študenti by menej využívali online nástroje aj digitálne technológie a aj ich vzájomná interakcia by nebola natoľko intenzívna. Neboli by sme na vlastnej koži zažili dôsledky klimatickej zmeny, ktorú obyvatelia Stredomoria zažívajú s rôznou intenzitou každý rok. Som presvedčená o tom, že táto skúsenosť bude mať pre životy našich študentov veľký význam a že si z mobility aj vďaka cyklónu odnášajú viac ako len plynulejšiu angličtinu a skúsenosti z online aj prezenčnej výučby.

          (PV)

          23

          Skupinová mobilita - Liberec

          V rámci projektu Erasmus + s názvom OBJAV VEDU, ZAŽI KULTÚRU vybraní študenti GPM v dňoch 1.2. – 7.2. 2026 navštívili svoje „dvojičkyʺ v Liberci z Doctrina - Podještědské gymnázium.

          V pondelok sa zúčastnili otvorených hodín chémie a fyziky, tiež si vyrábali bubble tea. Boli oficiálne prijatí v mestskej Radnici v Liberci a zoznámili sa s historickou časťou Liberca.

          V utorok sa zúčastnili mikrobiologického workshopu, kde si odoberali rȏzne vzorky mikroorganizmov z tela a vnútorného prostredia školy do agárovej živnej pȏdy a začali na príprave chemickej show.

          V stredu navštívili TUL- fakultu mechaniky a informatiky a v poobedňajších hodinách TUL- fakultu mikrobiológie, kde po 24 hodinách vyhodnocovali odobraté vzorky a pozorovali kvasinky z jogurtu pod mikroskopom. Následne navštívili Aquqpark Babylon.

          Vyvrcholením prípravy prírodovednej činnosti študentov bola realizácia chemickej show v IQLANDII, kde študenti prezentovali dvojjazyčne (anglický a materinský jazyk) 11 pokusov  pred publikom. V poobedňajších hodinách si prezreli IQLANDIU ako návštevníci, oddýchli si v Planetáriu a niektorí študenti si pozreli okolie Liberca z hory Ještěd.

          Týždeň v znamení česko-slovenskej spolupráce priniesol utuženie nových priateľstiev, utvrdil nás v podobnosti našich národov a rozšíril obzory v rámci vedy a kultury všetkým účastníkom :)  

          (SM)

          5